本文转自：当代快报
数智启新程 跨科育新东谈主
高邮市施行小学东校区“数智赋能跨学科主题学习”作品选登
《探索改日的奇妙伙伴》 四（5）班 袁艺溪 指引教师：陆玉佩
《AI伴我学》 五（2）班 程夕芮 指引教师：张萌萌
《会魔法的机器东谈主一又友》 四（11）班 尹楚涵 指引教师：吴健
“若何滚得远”跨学科主题学习现场 学校供图
▲《改日生存》 六（2）班 高杨子皓 指引教师：刘雅
学生作品选登
学习《北京的春节》的别样得益
往常学习《北京的春节》这类风俗课文，我仅仅随着教师的节律读课文、划要点、记好词好句。这样的学习特出单一，只停留在教材笔墨名义。
但这一次，教师带咱们用跨学科的方式学习，交融了历史、地舆和风俗文化，让这篇课文的学习变得天真又深远。咱们不雅看了老北京春节的纪实影像，教材里庙会巡游、大除夕守岁的笔墨一霎造成了鲜嫩的画面，让我推己及人地感受到老北京浓浓的年味。
我借助时分轴理清了完满的年俗进程，还查阅云尔制作了南北春节习俗对比表，显然地看到了不同地域的年俗各异。在对比辩论中我发现，南北过年形式虽大不相易，但阖家团圆、祝颂纳祥的好意思好心愿却是重叠的。
这种全新的学习方式，让我跳出了教材的局限。我不仅蓄积了语文学问，还拓宽了历史和地舆视线，学会了征集与整合信息。更迫切的是，我不再仅仅被迫学课文，而是信得过读懂了传统年俗的文化内核。
六（8）班 乐馨蕊 指引教师：邓锐婕
一堂“辩”出火花的语文课
往常我总合计，文言文即是死记硬背的代名词。直到上了《两赤子辩日》的跨学科语文课，才透澈转变了我的主义。
上课铃一响，教师莫得让咱们平直翻教材，而是点开了天文仿真动画。屏幕上，销毁束光在遐迩不同的配景里呈现出大小不一的容貌，光影演示显然阐述了“远者小而近者大”的视觉错觉。我盯着屏幕，连忙点开在线批注用具，把“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”和视频旨趣逐个双应。笔尖滑动间，古文仿佛陡然活了过来。
最让我垂死又兴盛的是“线上念念辨擂台”。我攥着平板，抢庄牛牛APP官网下载手心微微出汗，站起来援用古词句子，又集结刚学的科学旨趣发言：“朝晨太阳斜射，热量被大气减弱，中午直射，温度才会更高！”话音刚落，对面同学坐窝反驳，还点开数字文博馆的配景云尔，提及古东谈主不雅察天下的方式。你来我往的交锋中，我越说越顺，也第一次发现，原本古文里藏着这样多值得深究的问题。
课堂终末，教师带咱们“云游”线上数字文博馆。看着春秋战国各持己见的场景，AG真人国际·(中国)官方网站我读懂了古东谈主敢于质疑、敢于念念辨的难得，也露出了孔子“知之为知之”的务实气魄。
课后，看着平板上密密匝匝的批注和辩白纪录，我满心惊喜。这堂特殊的语文课让我阐明：学习要带着意思意思去辩论，在古今碰撞中，咱们终将得益成长的惊喜。
六（4）班 沈心 指引教师：翁叶玲
奇妙的燕子课堂
前不久，咱们学习了课文《燕子》。这一次的语文课和往常悉数不相通，是真理真理的数字化跨学科课堂，不仅让我得益了好多新学问，更让我深疼爱上了小燕子。
教师带咱们不雅看了燕子的实拍视频，屏幕里的小燕子恢弘又可儿。它们张开轻快的翅膀，掠过郊野、飞过小河，身姿特殊灵巧。课堂上，咱们还借助电子舆图，找到了燕子的迁移阶梯。我用线上画画用具持重画出了小燕子的花样，还通过科普软件学到了小学问：燕子是益鸟，特意吃农田庐的害虫，是保护庄稼的小赞理，是咱们东谈主类的好一又友。此次学习把语文、好意思术、科学学问集结在了一皆，让我无用死记硬背，就能大肆掌持学问。
新颖的数字化课堂，让学习变满真理真理又节略。我不仅学好了课文，纷乱了眼界，还学会了细致不雅察大当然。
三（10）班 管叶欣 指引教师：杨梅
不相通的《赵州桥》
2026世界杯中国线上平台周教师带咱们上《赵州桥》，一上课，她便借助智能课件，将咱们带进了历史课堂。
通过“即梦”制作的动画短片，咱们回到了一千四百多年前的隋朝。看实在景3D画面，咱们诧异不已。随后，教师一步步指引咱们输入请示，用“豆包”查阅云尔、梳理历史配景……这种新奇的体验，不仅让咱们知谈了工匠李春修建赵州桥的初志，更让我阐明这座古桥能留存于今，的确太进犯易了。
教师还指引咱们伊始作念小施行，用纸折平桥和敞肩拱桥，切身测试承重。咱们亲目击证、亲手考证了古代开荒的科学灵巧——原本简节略单的一座桥，竟藏着这样深邃的力学学问！
这节特殊的数智跨学科课，让咱们胆大妄为。今后我也要多多学习AI技巧，借助各式智能用具，学会多角度去念念考问题。
三（12）班 陈佳一 指引教师：周文娟AG真人国际·(中国)官方网站